Kleuterschool

Kleuterschool^[a] is een peuter- leerzaam Benadering op basis van spelen, zingen, praktische activiteiten zoals tekenen en sociale interactie als onderdeel van de overgang van huis naar school. Dergelijke instellingen werden oorspronkelijk gemaakt in de late 18e eeuw in Duitsland, Beieren en Elzas serveren kinderen wiens ouders beide buiten huis werkten. De term werd bedacht door de Duits Friedrich Fröbel, wiens benadering wereldwijd van invloed was op het begin van de vroegejaarsopleiding. Tegenwoordig wordt de term in veel landen gebruikt om een ​​verscheidenheid aan te beschrijven onderwijsinstellingen en leerruimtes Voor kinderen variërend van 2 tot 6 jaar oud, op basis van verschillende onderwijsmethoden.

Geschiedenis

Vroege jaren en ontwikkeling

In 1779, Johann Friedrich Oberlin en Louise Scheppler opgericht in Straatsburg Een vroege vestiging voor de zorg voor en het opleiden van voorschoolse kinderen wier ouders overdag afwezig waren.^[2] Rond dezelfde tijd, in 1780, werden soortgelijke babybedrijven opgericht in Beieren.^[3] In 1802, prinses Pauline Zur Lippe richtte een voorschoolse centrum op in Detmold, de hoofdstad van de toen Prinsdom van Lippe, Duitsland (nu in de staat van Noordrijn-Westfalen).^[4]

In 1816, Robert Owen, een filosoof en pedagoog, opende de eerste Britse en waarschijnlijk wereldwijd de eerste babyschool in Nieuwe lanark, Schotland.^[5][6][7] In combinatie met zijn onderneming voor samenwerkings- Mills Owen wilde dat de kinderen een goede morele opleiding zouden krijgen, zodat ze fit zouden zijn voor werk. Zijn systeem was succesvol in het produceren van gehoorzame kinderen met basis geletterdheid en rekenvaardigheid.^[8]

Samuel Wilderspin Opende zijn eerste kinderschool in Londen in 1819,^[9] en ging vervolgens honderden meer vestigen. Hij publiceerde veel werken over dit onderwerp, en zijn werk werd het model voor kinderscholen in heel Engeland en verder weg. Spelen was een belangrijk onderdeel van het onderwijssysteem van Wilderspin. Hij wordt gecrediteerd voor het uitvinden van de speelplaats. In 1823 publiceerde Wilderspin Over het belang van het opleiden van de armen van de baby, gebaseerd op de school. Hij begon het volgende jaar voor de Infant School Society te werken en informeerde anderen over zijn opvattingen. Hij schreef ook Het kindersysteem, voor het ontwikkelen van de fysieke, intellectuele en morele krachten van alle kinderen van 1 tot zeven jaar oud.

Gravin Theresa Brunszvik (1775–1861), die door hadden geweten en beïnvloed door Johann Heinrich Pestalozzi, werd door dit voorbeeld beïnvloed om een Angyalkert ("Angel Garden" in Hongaars) op 27 mei 1828 in haar woning in Boeda, de eerste van elf zorgcentra die ze voor jonge kinderen heeft opgericht.^[10][11] In 1836 richtte ze een instituut op voor de stichting van voorschoolse centra. Het idee werd populair bij de adel en de middenklasse en werd gekopieerd door de Koninkrijk van Hongarije.

Creatie van de kleuterschool

Friedrich Fröbel (1782–1852) opende een "speel- en activiteiten" -instituut in 1837, in het dorp van Bad Blankenburg, in de vorstendom van Schwarzburg-Rudolstadt, Thuringia, als een experimentele sociale ervaring voor kinderen die naar school gaan. Hij hernoemde zijn instituut Kindergarten (betekent tuin van kinderen)^[12] Op 28 juni 1840 weerspiegelt hij zijn overtuiging dat kinderen moeten worden gevoed en gevoed "als planten in een tuin".^[13] Fröbel introduceerde een educatieve omgeving in zijn school, in tegenstelling tot andere eerdere baby's, en wordt daarom gecrediteerd voor het creëren van kleuterscholen.^[14][15] Rond 1873, Caroline WersendererDe methode voor het onderwijzen van instrumentale muziek aan jonge kinderen werd overgenomen door de nationale kleuterschoolbeweging in Duitsland.^[16]

Vrouwen die door Fröbel zijn getraind, openden kleuterscholen in heel Europa en over de hele wereld. De Eerste kleuterschool in de VS werd opgericht in Watertown, Wisconsin in 1856, en werd in het Duits geleid door Margaretha Meyer-Schurz.^[17]

Elizabeth Peabody richtte de eerste Engelstalige kleuterschool op in de VS in 1860.^[18] De eerste vrije kleuterschool in de VS werd in 1870 opgericht door Conrad Poppenhusen, een Duitse industrieel en filantroop, die ook de POPENHUSEN Instituut. De eerste publiek gefinancierde kleuterschool in de VS werd opgericht in St. Louis in 1873 door Susan Blow.

Canada's eerste privé -kleuterschool werd geopend door de Wesleyan Methodist Church in Charlottetown, Prince Edward eiland, in 1870. Tegen het einde van het decennium waren ze gebruikelijk in grote Canadese dorpen en steden.^[19][20] In 1882 werden de eerste openbare kleuterscholen van het land opgericht in Berlijn, Ontario (modern Keuken) bij de Centrale school.^[21] In 1885, de Toronto Normal School (Teacher Training) Opende een afdeling voor kleuterschoolonderwijs.^[21]

De Australische kleuterschoolbeweging ontstond in het laatste decennium van de negentiende eeuw als zowel een filantropisch als een educatief onderdeel. De eerste gratis kleuterschool in Australië werd opgericht in 1896 in Sydney, New South Wales, door de Kindergarten Union of NSW (nu KU Children's Services) geleid door Reformer Maybanke Anderson.^[22][23]

Amerikaanse opvoeder Elizabeth Harrison schreef uitgebreid over de theorie van vroegschoolse educatie en werkte om educatieve normen voor kleuterschoolleraren te verbeteren door vast te stellen wat de werd de National College of Education in 1886.

Op volgorde per land

Afghanistan

In Afghanistan, kinderen tussen de 3 en 6 jaar wonen de kleuterscholen bij (Dari: کودکستان; Pashto: وړکتون). Hoewel kleuterscholen in Afghanistan geen deel uitmaken van het schoolsysteem, worden ze vaak gerund door de overheid.

Ontwikkelingsprogramma's voor vroege kinderjaren werden voor het eerst geïntroduceerd tijdens de Sovjetbezetting met het etablissement in 1980 van 27 stedelijke kleuterscholen, of Kodakistan^[]. Het aantal kleuterscholen groeide gestaag in de jaren tachtig en piekte in 1990 met meer dan 270 in Afghanistan. Op het hoogtepunt waren er 2.300 leraren die voor meer dan 21.000 kinderen in het land zorgden. Deze faciliteiten waren een stedelijk fenomeen, meestal in Kaboel, en waren gehecht aan scholen, overheidskantoren of fabrieken. Op basis van het Sovjetmodel boden deze ontwikkelingsprogramma's voor de vroege kinderjaren kleuterzorg, kleuterschool en kleuterschool voor kinderen van 3 maanden tot 6 jaar oud onder leiding van het ministerie van arbeid en sociaal welzijn.

De overgrote meerderheid van de Afghaanse families werd nooit aan dit systeem blootgesteld, en veel van deze families waren in tegenstelling tot deze programma's vanwege de overtuiging dat het de centrale rol van het gezin vermindert en kinderen met Sovjetwaarden vermindert. Met het begin van de burgeroorlog na de terugtrekking van de Sovjet daalde het aantal kleuterscholen snel. Tegen 1995 overleefden slechts 88 functionerende faciliteiten voor 2.110 kinderen, en de Taliban Beperkingen op vrouwelijke werkgelegenheid elimineerden alle resterende centra in gebieden onder hun controle. In 2007 waren er ongeveer 260 kleuterschool/kleuterschoolcentra voor meer dan 25.000 kinderen. Hoewel elk overheidscentrum verplicht is om een ​​centrum voor een vroeg kinderjaren te hebben, heeft er momenteel geen overheidsbeleid te maken met de vroege kinderjaren en hebben geen instellingen de verantwoordelijkheid of de capaciteit om dergelijke diensten te verlenen.

Australië

In elke staat van Australië, kleuterschool (vaak aangeduid als vriendelijk of vriendelijk) betekent iets iets anders. In Tasmanië, New South Wales en de Australian Capital Territory, het is het eerste jaar van de basisschool. In Victoria, kleuterschool is een vorm van peuter- en kan door elkaar worden aangeduid als voorschoolse of kleuterschool. In Victoria en Tasmanië wordt de uitdrukking voor het eerste jaar van de basisschool genoemd Voorbereiden (Kort voor "voorbereidende"), gevolgd door jaar 1.

In Queensland is de kleuterschool meestal een instelling voor kinderen rond de leeftijd van 4 en dus is het de voorloper van voorschoolse en basisonderwijs. Net als bij Victoria en Tasmanië, wordt het eerste jaar van de basisschool ook genoemd Voorbereiden, die vervolgens wordt gevolgd door jaar 1.

Het jaar voorafgaand aan het eerste jaar van het basisonderwijs in West -Australië, Zuid -Australië of de Noordelijk Territorium wordt respectievelijk verwezen als pre-primary, ontvangst of overgang.^[24] In West-Australië wordt het jaar voorafgaand aan Pre-Primary kleuterschool genoemd.

Bangladesh

In Bangladesh, de term kleuterschool, of Kg school (Kindergartenschool) wordt gebruikt om te verwijzen naar de scholingskinderen van 3 tot 6 jaar oud. De namen van de niveaus zijn kinderdagverblijf, shishu (kinderen), enz. De opvatting van de kleuterschoolopleiding is in de loop van de tijd aanzienlijk veranderd. Bijna elk landelijk gebied heeft nu minstens één kleuterschool, waarbij de meeste worden gerund in de Bengaalse taal. Ze volgen ook de leerboeken die zijn gepubliceerd door de Nationaal curriculum en leerboekbord (NCTB) met een lichte aanpassing, wat extra boeken toevoegt aan de syllabus. De cijfers beginnen over het algemeen vanuit de kinderkamer (soms "Play Group"), "KG" daarna, en eindigen met het 5e leerjaar. Afscheid van het nationale onderwijssysteem, draagt ​​de kleuterschool enorm bij aan het bereiken van de Millennium Development Doel van universeel basisonderwijs in Bangladesh.

Brazilië

In Brazilië, kleuterschool (Portugees: Jardim de infância) is de enige niet-gerichte onderwijsmodaliteit, voor kinderen tot 4 jaar oud voltooid na 31 maart voor de overgrote meerderheid van de staten. Vanaf de leeftijd van 4 voltooid tot 31 maart komt het kind in aanmerking voor kleuterschool (Pré-escola), die verplicht is en voorafgaat aan de 1e klas. Wanneer een kind 6 jaar oud wordt tussen 1 april en 31 december, moet hij/zij in de kleuterschool zijn (laatste klas van kleuterschoolscholen), ook bekend als kleuterschool III, ook bekend als "3º período da escola infantil".

Bulgarije

In Bulgarije, de voorwaarde detska gradina (детска градина) verwijst naar de zorg- en scholingskinderen die van 3 tot 7 jaar aanwezig zijn (in sommige gevallen 6). Meestal bezoeken de kinderen de detska gradina Van 's ochtends tot laat in de middag wanneer hun ouders terugkeren van het werk. De meeste Bulgaarse kleuterscholen zijn openbaar. Sinds 2012 zijn twee jaar voorschoolse opleiding verplicht. Deze twee jaar van verplichte voorschoolse opleiding kan worden bijgewoond in de kleuterschool of in voorbereidende groepen op basisscholen.^[25]

Canada

Scholen buiten Ontario en de Noordwestelijke gebieden Bied over het algemeen een jaar kleuterschool, behalve sommige particuliere scholen die junior kleuterschool (JK) aanbieden voor 4-jarigen (school vóór de kleuterschool wordt meestal aangeduid als aangeduid als peuter-). Kleuterschool is verplicht in British Columbia, New Brunswick, en Prince Edward eiland, en is elders optioneel.^[26] De provincie van Nova Scotia verwijst naar de kleuterschool als graad primair. Na de kleuterschool begint het kind in de graad één.

De provincie Ontario en de Northwest -gebieden bieden twee jaar kleuterschool, meestal onderdeel van een basisschool. Binnen het Franse schoolsysteem in Ontario wordt junior kleuterschool genoemd maternelle en senior kleuterschool wordt gebeld jardin d'enfants, wat een is kalque van het Duitse woord Kindergarten.

Binnen de provincie van Quebec, junior kleuterschool wordt gebeld prématernelle (die niet verplicht is), wordt bijgewoond door 4-jarigen en senior kleuterschool (SK) wordt gebeld maternelle, die ook niet verplicht is op de leeftijd van 5; Deze klas is geïntegreerd in basisscholen.

Chili

In Chili is de term die equivalent is aan de kleuterschool educación parvularia, soms ook genoemd educación preescolar. Het is het eerste niveau van de Chileens onderwijssysteem. Het voldoet aan de behoeften van jongens en meisjes integraal vanaf de geboorte tot hun toegang tot de educación básica (basisonderwijs), zonder verplicht te worden beschouwd. Over het algemeen hebben scholen die dit niveau geven, de Junji (National Council of Kindergarten Schools) en andere particuliere instellingen de volgende organisatie van groepen of subcategorieën van niveaus:

• Lage kinderdagverblijf: Baby's van 85 dagen tot 1 jaar oud.
• Hoge kwekerij: Kinderen van 1 tot 2 jaar oud.
• Laag middenniveau: Kinderen van 2 tot 3 jaar oud.
• Hoog middenniveau: Kinderen van 3 tot 4 jaar oud.
• Eerste overgangsniveau: Vaak genoemd vóór de koker, voor kinderen van 4 tot 5 jaar oud.
• Tweede overgangsniveau: Meestal K.inbrengen, voor kinderen van 5 tot 6 jaar oud. Het is de laatste fase van dit soort onderwijs; Na voltooiing gaan kinderen naar primero básico (eerste leerjaar van basisonderwijs).^[27]

China

In China is het voorschoolse onderwijs, voordat het kind op 6 -jarige leeftijd formeel scholing binnengaat, over het algemeen verdeeld in een "kleuterschool" of "kleuterschool" -fase en een "kleuterschool" (Chinese: 幼儿园; pinyin: yòu'éryuán) fase. Dit kunnen twee afzonderlijke instellingen zijn, of een enkele gecombineerde in verschillende gebieden. Wanneer er twee afzonderlijke instellingen zijn, is het gebruikelijk dat de kleuterschool bestaat uit de twee bovenste jaren, en de kleuterschool bestaat uit één lager jaar. Gemeenschappelijke namen voor deze drie jaar zijn:

1. Kinderkamer (of kleuterschool of peuterspeelzaal) (Chinese: 小班; pinyin: xiăo bān): 3- tot 4-jarige kinderen
2. Lagere kleuterschool (Chinese: 中班; pinyin: zhōng bān): 4- tot 5-jarige kinderen
3. Bovenste kleuterschool (Chinese: 大班; pinyin: dà bān): 5- tot 6-jarige kinderen.

Op sommige plaatsen kunnen kinderen op 5-6 jaar daarnaast of in plaats daarvan de receptie of voorbereidende klassen volgen (Chinese: 学前班; pinyin: xué qián bān) Focus op het voorbereiden van kinderen op formeel scholing.

Staats (openbare) kleuterscholen accepteren alleen kinderen ouder dan 3 jaar, terwijl particuliere niet dergelijke beperkingen hebben.

Denemarken

Kleuterschool (børnehave) is een kinderdagverblijf aangeboden aan kinderen vanaf drie jaar totdat het kind naar school gaat. Kindergartenklassen (klasse 0) werden in 2009 verplicht en worden aangeboden door basisscholen voordat een kind het eerste leerjaar ingaat.

Tweederde van de gevestigde kinderopvanginstellingen in Denemarken Zijn gemeentelijke kinderdagverblijf, terwijl de andere derde particulier eigendom is en worden gerund door verenigingen van ouders of bedrijven in overeenstemming met de lokale autoriteiten. In termen van zowel financiën als onderwerp functioneren gemeentelijke en particuliere instellingen volgens dezelfde principes.

Denemarken wordt gecrediteerd voor pionieren (hoewel het niet uitvindt) Forest -kleuterscholen, waarin kinderen het grootste deel van elke dag buiten in een natuurlijke omgeving doorbrengen.

Egypte

In Egypte kunnen kinderen twee jaar lang naar de kleuterschool gaan (KG1 en KG2) tussen de leeftijd van vier en zes.

Finland

Aan het einde van de jaren 1850, Uno Cygnaeus, bekend als de "vader van de Finse basisschool", presenteerde het idee om kleuterscholen naar Finland te brengen na het bezoeken van een kleuterschool in Hamburg en een seminar training kleuterschoolleraren tijdens zijn studiereis naar Midden -Europa.^[28] Al in 1920 waren er ongeveer 80 kleuterscholen in gebruik in Finland, met in totaal ongeveer 6.000 kinderen.^[28]

De accenten van kleuterschoolactiviteiten en achtergrondgemeenschappen variëren. In Finland zijn de meeste kleuterscholen de service van de samenleving aan gezinnen, terwijl sommige privé zijn. De onderliggende filosofie kan zijn Montessori of Waldorf onderwijs. Kleuterscholen Werk vaak ook in verband met Finse kleuterscholen. Kleuterscholen kunnen ook regelen Taalonderdompelingsprogramma's in verschillende talen. De Finse kleuterscholen hebben nu een voorwijsplan voor de vroege kinderjaren en elk jaar worden ouderschapsbesprekingen gehouden met de ouders van elk kind. Tussen OESO Landen, Finland heeft een hoger dan gemiddelde publieke financiering voor voorlichting in de vroege kinderjaren^[29][30] en het hoogste aantal personeelsleden voor kinderen jonger dan 3 jaar: slechts vier kinderen per volwassene.^[31]

Frankrijk

In Frankrijk staat de kleuterschool bekend als école maternelle (Frans voor "kleuterschool", letterlijk "moederschool"). Vrij maternelle Scholen zijn in het hele land beschikbaar en verwelkomen kinderen van 3 tot 5 jaar (hoewel op veel plaatsen kinderen jonger dan drie mogelijk geen plaats krijgen). De leeftijden zijn verdeeld in grande section (GS: 5-jarigen), moyenne section (MS: 4-jarigen), petite section (PS: 3-jarigen) en toute petite section (TPS: 2-jarigen). Het werd verplicht in 2018 voor alle kinderen van 3 jaar oud. Zelfs vóór de wet van 2018 waren bijna alle kinderen van 3 tot 5 jaar école maternelle. Het wordt gereguleerd door de Ministerie van Nationaal Onderwijs.

Duitsland

In Duitsland, een Kindergarten (mannelijk: der Kindergarten, meervoud die Kindergärten) is een faciliteit voor de zorg voor kleuters die meestal minstens drie jaar oud zijn. Daarentegen, Kinderkrippe of Krippe verwijst naar een crèche voor de zorg voor kinderen voordat ze binnenkomen Kindergarten (9 weken tot ongeveer drie jaar), terwijl Kindertagesstätte- Literaal "kinderdaglocatie", meestal ingekort tot Kita-is een paraplu -term voor elke kinderdagverblijf voor kleuters.

De aanwezigheid is vrijwillig en meestal niet gratis. Kleuterschoolkinderen ouder dan de leeftijd hebben het recht om lokale en betaalbare kinderopvang te ontvangen.^[32] Binnen het federale systeem, Kindergärten vallen onder de verantwoordelijkheid van de staten,^[33] die meestal een groot deel van de verantwoordelijkheid aan de gemeenten delegeren. Vanwege de Subsidiariteitsprincipe Geadverteerd door §4 SGB VIII^[DE], er zijn een groot aantal operators, van gemeenten, kerken en welzijnsverenigingen tot initiatieven van ouders en op winstgebaseerde bedrijven. Veel Kindergärten volg een bepaalde educatieve benadering, zoals Montessori, Reggio Emilia, "Berliner Bildungsprogramm" of Waldorf; Forest -kleuterscholen zijn goed ingeburgerd. Meest Kindergärten worden gesubsidieerd door de gemeenschapsraden, met de kosten afhankelijk van het inkomen van de ouders.

Zelfs in kleinere townships zijn er vaak beide rooms-katholiek en Lutheraan Kleuterscholen beschikbaar. Plaatsen in crèches en kleuterschool zijn vaak moeilijk te beveiligen en moeten vooraf worden gereserveerd, hoewel de situatie is verbeterd met een nieuwe wet in feite augustus 2013. De beschikbaarheid van kinderopvang varieert echter sterk per regio. Het is meestal beter in oostelijke regio's, en in grote steden in het noorden, zoals Berlijn^[34] of Hamburg,^[35] en armsten in delen van Zuid -Duitsland.^[36]

Alle verzorgers in Kita of Kindergarten Moet een driejarig gekwalificeerd onderwijs hebben, of onder speciaal toezicht staan ​​tijdens de training.

Kindergärten Kan worden geopend van 07.00 tot 17.00 uur. of langer en kan ook een crèche huisvesten (Kinderkrippe) voor kinderen tussen de acht weken en drie jaar, en mogelijk een middag Hort (vaak geassocieerd met een basisschool) voor schoolgaande kinderen van 6 tot 10 jaar die tijd doorbrengen na hun lessen daar. Naast kwekerijen zijn er kinderverpleegkundigen (Tagesmütter of Tagespflegepersonen) Onafhankelijk werken aan een voorschoolse instelling in individuele huizen en het verzorgen van slechts drie tot vijf kinderen, meestal tot de leeftijd van drie. Deze verpleegkundigen worden ondersteund en begeleid door lokale autoriteiten.

De voorwaarde Vorschule ("kleuterschool") wordt zowel gebruikt voor educatieve inspanningen in Kindergärten en voor een verplichte klas die meestal is verbonden met een basisschool. Beide systemen worden in elk anders behandeld Duitse staat. De Schulkindergarten is een soort Vorschule.

Griekenland

In Griekenland wordt de kleuterschool genoemd nipiagogio (νηπιαγωγείο). Kleuterschool is een vorm van kleuterschool en kan door elkaar worden aangeduid als kleuterschool.

Hong Kong

Pre-primaire diensten in Hong Kong Verwijst naar het aanbieden van onderwijs en zorg aan jonge kinderen door kleuterscholen en kinderopvangcentra. Kleuterscholen, geregistreerd bij het Education Bureau, bieden diensten aan kinderen van drie tot zes jaar oud. Kinderopvangcentra daarentegen zijn geregistreerd bij de afdeling Social Welfare en omvatten kwekerijen, catering voor kinderen van twee tot drie jaar, en crèches, die vanaf de geboorte tot twee voor baby's zorgt.

Momenteel werken de meeste kleuterscholen op een halve dag aan en bieden ze bovenste en lagere kleuterschool- en kinderdagverblijven. Sommige kleuterscholen werken ook de volledige kleuterschoolklassen. Kinderopvangcentra bieden ook de volledige dag- en halve dagdiensten aan de meeste centra die de volledige dagdiensten leveren.

Het doel van pre-primair onderwijs in Hong Kong is om kinderen een ontspannende en plezierige leeromgeving te bieden om een ​​evenwichtige ontwikkeling van verschillende aspecten te bevorderen die nodig zijn voor de ontwikkeling van een kind, zoals de fysieke, intellectuele, taal, sociale, emotionele en esthetische aspecten.

Om de cultuur van zelfevaluatie in kleuterscholen tot stand te brengen en om het publiek te verwezenlijken bij het beoordelen van de kwaliteit en standaard van pre-primair onderwijs, heeft het onderwijsbureau prestatie-indicatoren ontwikkeld voor pre-primaire instellingen in Hong Kong. Vanaf het schooljaar 2000/01 werd de inspectie van kwaliteitsborging gelanceerd om de ontwikkeling van kwaliteitsonderwijs voor de vroege kinderjaren verder te bevorderen.

Hongarije

In Hongarije Een kleuterschool wordt een óvoda ("Plaats voor zorg"). Kinderen wonen de kleuterschool bij tussen de leeftijd van 3-6/7 (ze gaan naar school in het jaar waarin ze hun 7e verjaardag hebben). De aanwezigheid in de kleuterschool is verplicht vanaf de leeftijd van 3 jaar, hoewel uitzonderingen worden gemaakt om ontwikkelingsredenen.^[37] Hoewel kleuterscholen programma's kunnen omvatten in onderwerpen zoals vreemde taal en muziek, brengen kinderen het grootste deel van hun tijd door met spelen. In hun laatste jaar beginnen kinderen de voorbereiding op de lagere school.

De meeste kleuterscholen zijn door de staat gefinancierd. Kleuterschoolleraren moeten een diploma hebben.

India

In India, er zijn alleen informele richtlijnen met betrekking tot het pre-primair onderwijs, waarvoor pre-primaire scholen en secties geen aansluiting nodig hebben. Richtlijnen stellen dat kinderen die op 30 september in het gegeven academiejaar drie jaar oud zijn, in aanmerking komen voor het volgen van kleuterschool- en kleuterschoollessen. Meestal brengen kinderen 3 tot 4 jaar van hun tijd door in de pre-primaire school, waarna ze in aanmerking komen om de 1e standaard op de basisschool te volgen die onder HRD valt^{[verduidelijking nodig]} Ministerie -normen. Pre-Primary is niet verplicht, maar het heeft de voorkeur. Alle overheidsscholen en gelieerde particuliere scholen laten kinderen van 5 jaar toe om zich in te schrijven voor standaard 1 van een basisschool. Middelen op de middag zijn voorzien in de meeste delen van het land en instituten gerund door de overheid.

Italië

In Italië, voorschoolse educatie verwijst naar twee verschillende cijfers:

• Kleuterscholen, geroepen Asilo Nido^[het] voor kinderen tussen 3 en 36 maanden;
• Maternale scholen^[het] voorheen scuola materna en nu scuola dell'infanzia, voor kinderen van 3 tot 5 jaar oud.

Italiaans asilo nido werden officieel ingesteld in een staatswet van 1971 (L. 1044/1971) en kunnen worden gerund door particuliere of openbare instellingen. Ze werden oorspronkelijk opgericht om moeders de kans te geven buiten het huis te werken en werden daarom gezien als een sociale dienst. Tegenwoordig dienen ze meestal het doel van algemeen onderwijs en sociale interactie. In Italië is veel moeite besteed aan het ontwikkelen van een pedagogische benadering van de zorg voor kinderen: bekend is de zogenaamde Reggio Emilia benadering, genoemd naar de stad Reggio Emilia, in Emilia-Romagna.

Asilo nido Normaal gesproken kleine gebouwen met één verdieping bezetten, omgeven door tuinen; meestal geschikt voor niet meer dan 60 of 70 kinderen. Het hart van de asilo nido Zijn de klaslokalen, opgesplitst in speelkamer en toilet; De speelkamer heeft altijd ramen en deuren die leiden naar de buitenspeeltuin en tuin.

Maternale scholen (scuola materna) werden opgericht in 1968 na staatswet n. 444 en zijn een volledig onderdeel van het officiële Italiaanse onderwijssysteem, hoewel de aanwezigheid niet verplicht is. Graag willen asilo nido (Kwekerijscholen), Maternal Schools kunnen worden gehouden door openbare of particuliere instellingen.

Japan

Early Childhood Education begint thuis, en er zijn talloze boeken en televisieshows gericht op het helpen van moeders en vaders van kleuters om hun kinderen en ouder effectiever te informeren. Veel van de thuisopleiding is gewijd aan het onderwijzen van manieren, sociale vaardigheden en gestructureerd spel, hoewel verbale en aantal vaardigheden ook populaire thema's zijn. Ouders zijn sterk toegewijd aan het vroege onderwijs en schrijven hun kinderen vaak in voor de kleuterscholen. Kleuterscholen (yōchien (幼稚園)), voornamelijk bemand door jonge vrouwelijke Junior College -afgestudeerden, worden begeleid door de Ministerie van Onderwijs maar maken geen deel uit van het officiële onderwijssysteem. Naast kleuterscholen bestaat er een goed ontwikkeld systeem van door de overheid begeleide kleuterscholen (hoikuen (保育園)), begeleid door het ministerie van Arbeid. Terwijl kleuterscholen onderwijsdoelen volgen, houden kleuterscholen voornamelijk bezorgd over het bieden van zorg aan zuigelingen en peuters. Samen schrijven deze twee soorten instellingen 86% in op 3 en 99% op 5 -jarige leeftijd voorafgaand aan hun ingang van het formele systeem bij eerste leerjaar.^[38] De studiecursus van het ministerie van Onderwijs 1990 voor kleuterscholen, die van toepassing is op beide soorten instellingen, omvat gebieden zoals menselijke relaties, gezondheid, milieu, taal en expressie. Vanaf maart 2008 werd de nieuwe revisie van curriculumrichtlijnen voor kleuterscholen en voor kleuterscholen van kracht.

Noord Korea

Noord -Koreaanse kinderen gaan naar de kleuterschool van 4 tot 6. Kleuterscholen hebben twee secties; lage klasse (Koreaans: 낮은반 najeun-ban) en hoge klasse (Koreaans: 높은반 nopeun-ban) Hoge klasse is verplicht.

Zuid-Korea

In Zuid-Korea, Kinderen gaan normaal gesproken naar de kleuterschool (Koreaans: 유치원 yuchi won) tussen de leeftijd van drie of vier en zes of zeven in het West -leeftijdssysteem. (Koreaanse leeftijden worden anders berekend dan westerse eeuwen: men wordt vanaf de geboorte als een jaar oud beschouwd. Bovendien neemt de leeftijd van één jaar op 1 januari toe, ongeacht wanneer hun verjaardag is. Vandaar dat in Korea kinderen in de kleuterschool vijf, zes- en zevenjarigen). Het schooljaar begint in maart. Het wordt gevolgd door de basisschool. Normaal gesproken worden de kleuterscholen op drie niveaus beoordeeld.

Koreaanse kleuterscholen zijn particuliere scholen en de maandelijkse kosten variëren. Koreaanse ouders sturen hun kinderen vaak naar Engelse kleuterscholen om hen een voorsprong in Engels. Dergelijke gespecialiseerde kleuterscholen kunnen vooral in het Koreaans worden gegeven met enkele Engelse lessen, meestal gegeven in het Engels met sommige Koreaanse lessen, of volledig onderwezen in het Engels. Bijna alle ouders uit de middenklasse sturen hun kinderen naar de kleuterschool.

Kleuterschoolprogramma's in Zuid -Korea proberen veel academische instructies op te nemen naast meer speelse activiteiten. Koreaanse kleuterscholen leren lezen, schrijven (vaak in het Engels en het Koreaans) en eenvoudig rekenkunde doen. Klassen worden gegeven in een traditionele klaslokaal, waarbij de kinderen zich op de leraar en één les tegelijkertijd concentreerden. Het doel van de leraar is om zwakke punten te overwinnen in de kennis of vaardigheden van elk kind.

Omdat het onderwijssysteem in Korea zeer competitief is, worden kleuterscholen intenser academisch. Kinderen worden gedwongen om op zeer jonge leeftijd te lezen en te schrijven. Ze raken ook gewend aan regelmatige en aanzienlijke hoeveelheden van huiswerk. Zeer jonge kinderen kunnen ook naar andere gespecialiseerde middagscholen gaan, lessen volgen in kunst, piano of viool, taekwondo, ballet, voetbal of wiskunde.

Koeweit

In Koeweit, Koeweitse kinderen kunnen twee jaar lang naar de kleuterschool van de overheid gaan (KG1 en KG2) tussen de leeftijd van drie en een half en vijf.

Luxemburg

In Luxemburg wordt de kleuterschool genoemd Spillschoul (Letterlijk "Playschool", meervoud Spillschoulen). Het is een openbare onderwijsfaciliteit die wordt bijgewoond door kinderen tussen 4 jaar (of 5) en 6, wanneer ze doorgaan Grondschoul (lagere school).

Maleisië

In Maleisië, kleuterschool staat bekend als tadika. De meeste kleuterscholen zijn beschikbaar voor kinderen van vijf en zes jaar (en sommige zijn beschikbaar voor kinderen zo jong als vier). Voor kinderen tot de leeftijd van drie (of vier) zijn er voorschoolse peuterspeelzalen. Er zijn geen vaste regels voor wanneer een kind naar een kleuterschool moet, maar de meerderheid doet het op 5 -jarige leeftijd. Het kind zal meestal twee jaar naar de kleuterschool gaan, voordat het verder gaat basisschool Op 7 -jarige leeftijd.^[39]

Mexico

In Mexico, kleuterschool wordt gebeld kínder, met het laatste jaar soms aangeduid als preprimaria (primaria is de naam gegeven aan de rangen 1 tot en met 6, dus de naam betekent letterlijk "voorafgaand aan de basisschool"). Het kleuterschoolsysteem in Mexico is ontwikkeld door professor Rosaura Zapata, die de hoogste eer van het land ontving voor haar bijdrage. Het bestaat uit drie jaar kleuterschoolonderwijs, die verplicht zijn vóór de lagere school. Vorige kwekerij is optioneel en kan worden aangeboden op particuliere scholen of openbare scholen.

Op particuliere scholen, kínders bestaat meestal uit drie cijfers en een vierde kan worden toegevoegd voor kinderkamer. De vierde wordt genoemd maternal; Het komt vóór de andere drie jaar en is niet verplicht. Terwijl de eerste leerjaar is een peuterfilm, de andere twee zijn klasonderwijs.

In 2002, de Congres van de Unie goedgekeurd de Wet van verplichte voorschoolse school, die voorschoolse opleiding voor drie tot zesjarigen verplicht maakte en het onder auspiciën van de federale en nationale ministeries van het onderwijs plaatste.^[40][41]

Mongolië

In Mongolië, kleuterschool staat bekend als цэцэрлэг of tsetserleg. Vanaf september 2013 zijn er ongeveer 152 kleuterscholen geregistreerd in het land. Van die 152 kleuterscholen zijn 142 staatsbedrijven. Kinderen beginnen op de leeftijd van 2 jaar op de kleuterschool en eindigen het met 5. Het onderwijssysteem voor de kleuterschool in Mongolië wordt gebeld ясль, die kinderen tussen 0 en 2 jaar oud accepteert.

Marokko

In Marokko, kleuterschool staat bekend als école maternelle, kuttab, of ar-rawd. Door de staat gerunde, gratis maternelle Scholen zijn in het hele koninkrijk beschikbaar en verwelkomen kinderen van 2 tot 5 jaar (hoewel op veel plaatsen kinderen jonger dan 3 mogelijk geen plaats krijgen). Het is niet verplicht, maar bijna 80% van de kinderen van 3 tot 5 jaar aanwezig. Het wordt gereguleerd door het Marokkaanse ministerie van Onderwijs.

Nepal

In Nepal, kleuterscholen worden gerund als particuliere instellingen, met hun lessen in het Engels. De kleuterschoolopleiding in Nepal lijkt het meest op die van Hong Kong en India. Kinderen gaan vanaf 2 jaar naar de kleuterschool gaan tot ze minstens 5 jaar oud zijn.

De kleuterscholen in Nepal hebben de volgende cijfers:

1. Kinderdagverblijf/peuterspeelzaal: 2- tot 3-jarigen
2. Lagere kleuterschool: 3- tot 4-jarigen
3. Upper kleuterschool: 4- tot 5-jarigen

Nederland

In de Nederland, de equivalente term voor de kleuterschool was kleuterschool. Van het midden van de 19e eeuw tot het midden van de 20e eeuw de term Fröbelschool was ook gebruikelijk, daarna Friedrich Fröbel. Deze term vervaagde echter geleidelijk in gebruik als het werkwoord Fröbelen kreeg een enigszins afwijkende betekenis in de dagelijkse taal. Tot 1985 was het een afzonderlijke niet-gerichte vorm van onderwijs (voor kinderen van 4-6 jaar), waarna kinderen (6-12 jaar) naar de basisschool gingen (lagere school). Na 1985 werden beide vormen geïntegreerd in één, genaamd basisonderwijs (Nederlands voor basisonderwijs). Voor kinderen jonger dan 4 jaar biedt het land privé, gesubsidieerde dagopvang (kinderdagverblijf), die niet-gericht zijn, maar toch erg populair.

Nieuw-Zeeland

In Nieuw -Zeeland kan de kleuterschool verwijzen naar onderwijs in de 2 jaar voorafgaand aan de basisschool, van 3 tot 4. Het basisonderwijs begint op 5 -jarige leeftijd.

Noord -Macedonië

De Macedonisch equivalent van de kleuterschool is detska gradinka (детска градинка), soms genoemd zabavishte (забавиште) wanneer de kinderen jonger zijn dan 4. Detska gradinka maakt geen deel uit van het verplichte onderwijs van de staat omdat het onderwijsproces in het land begint op de leeftijd van 5 of 6, d.w.z. eerste leerjaar.

Noorwegen

In Noorwegen, barnehage (Kindertuin) is de term die gelijkwaardig is aan de kleuterschool, gebruikt voor kinderen in de leeftijd tussen 10 maanden en 6 jaar. De eerste barnehager werden opgericht in Noorwegen in de late 19e eeuw. Hoewel ze 120 jaar bestaan, worden ze niet beschouwd als onderdeel van het onderwijssysteem. Ze zijn zowel publiekelijk als particulier bezit en beheerd. Het personeel, minimaal de manager, moet worden opgeleid als barnehagelærer (kleuterschoolleraar), voorheen bekend als førskolelærer (voorschoolse leraren).^[42] Kinderen jonger dan drie worden vaak gescheiden gehouden van de oudere kinderen, omdat de jongste alleen wordt verwacht dat ze spelen, rusten en eten. Alle kinderen brengen elke dag tijd buiten door. Veel barnehager Laat de kinderen ook buitenshuis slapen. Er is ook een instelling genaamd barnepark (Children's Park), dat geen gecertificeerd personeel hoeft te hebben.

Peru

In Peru, de voorwaarde nido Verwijst naar de schoolkinderen die van 3 tot 6 jaar oud zijn. Het wordt gevolgd door basisschoolklassen, die zes jaar duren. Sommige gezinnen kiezen ervoor om hun kinderen op 6 -jarige leeftijd naar de basisschool te sturen Elvira García y García Organiseerde de eerste kleuterschool voor kinderen van 2 tot 8 jaar oud, met een hekel aan bijlage aan de Lyceum voor vrouwen. Haar studies en zorg voor kinderen brachten haar ertoe, door middel van conferenties en talloze documenten, het belang van het vroegtijdig beschermen van kinderen en om te reageren op de vorming van een persoonlijkheid op basis van rechtvaardigheid en begrip, evenals het gebruik van de methoden en ouderlijk van Fröbel en Montessori deelname.

Filippijnen

Early Childhood Education in de Filippijnen is verplicht en is ingedeeld in:

• Op centrale programma's, zoals de Barangay Day Care Service, openbare en particuliere kleuterscholen, kleuterschool- of schoolgebaseerde programma's, gemeenschaps- of kerkgebaseerde voorlichtingsprogramma's voor jonge kinderen geïnitieerd door niet-gouvernementele organisaties of mensenorganisaties, werkplek-gerelateerde kinderopvang- en onderwijsprogramma's, kindercentra, gezondheid centra en stations; en
• Home-gebaseerde programma's, zoals in de buurt gebaseerde peuterspeelzalen, programma's voor gezinsdagverzorging, ouderonderwijs en programma's voor huisbezoek.

Early Childhood Education werd versterkt door de oprichting van de Early Childhood Care and Development Act van 2000 (Republic Act nr. 8980).^[43] In 2011, de afdeling van Onderwijs Verspreide kopieën van de Kindergarten Education Act via Republic Act nr. 10157 waardoor het verplicht en verplicht is in de hele natie. Als bepaling in deze wet zijn kinderen jonger dan vijf jaar verplicht zich in te schrijven voor een kleuterschool in een openbare basisschool in het land. Dit maakt deel uit van de implementatie van het K-12-systeem in het basisonderwijscurriculum. Tot het begin van de implementatie van het K-12-curriculum op 6 juni 2011, bij het maken van de kleuterschool werd verplicht, onderwijs begon officieel op elementair niveau en het was optioneel op het gebied van de kleuterschool in de vroege kinderopleiding.

Polen

In Polen, Przedszkole (letterlijk Peuter, ook algemeen bekend als Zerówka of Klasse 0 ^[44]) is een voorschoolse onderwijsinstelling voor kinderen van 3 tot 6 jaar, verplicht voor kinderen van 6 jaar,^[45] en optioneel voor de leeftijd van 7 jaar, wiens ouders een aanvraag hebben ingediend voor het uitstellen van de basisschool.^[44]

Roemenië

In Roemenië, grădiniţă (Letterlijk "kleine tuin") is de favoriete vorm van onderwijs voor kleuters die meestal 3-6 jaar oud zijn. De kinderen zijn verdeeld in drie leeftijdsgroepen: "Little Group" (grupa mică, leeftijd 3-4), "Medium Group" (grupa mijlocie, leeftijd 4-5) en "Big Group" (grupa mare, leeftijd 5-6). In de afgelopen jaren zijn particuliere kleuterscholen populair geworden, waarbij het staatsvooronderzoekssysteem wordt aanvullen. Het bijwonen van de kleuterschool is niet verplicht.

Het "voorbereidende schooljaar" (clasa pregătitoare) is voor kinderen van 6-7 jaar, en omdat het in 2012 verplicht werd,^[46] Het vindt meestal plaats in reguliere schoolklaslokalen en wordt beschouwd als "jaar 0" van het basisonderwijs, het overbruggen van de kloof tussen de kleuterschool en de jaren 1-4 van de lagere school.

Rusland

In de Russische Federatie, Детский сад (dyetskiy sad, letterlijke vertaling van "kindertuin") is een voorschoolse onderwijsinstelling voor kinderen, meestal 3 tot 6 jaar oud.

Singapore

Kleuterscholen in Singapore bieden maximaal drie jaar peuter- voor kinderen van drie tot zes jaar. De drie jaar worden meestal kinderdagverblijf, kleuterschool 1 (K1) en kleuterschool 2 (K2) genoemd.^[47]

De People's Action Party, die sinds 1957 Singapore heeft geregeerd, loopt meer dan 370 kleuterscholen door zijn liefdadigheidsarm, de Pap Community Foundation.^[47] De kleuterscholen worden gerund door de particuliere sector, inclusief gemeenschapsstichtingen, religieuze instanties en maatschappelijke of bedrijfsgroepen.

Zuid-Afrika

Kleuterscholen (algemeen bekend als crèche) in Zuid-Afrika Zorg voor kleuterschoolprogramma's voor kinderen van alle leeftijden tot zes. Het programma van een tot drie jaar, bekend als kinderkamer, kleuterschool 1 (K1), en kleuterschool 2 (K2), bereidt kinderen voor op hun eerste jaar in het basisonderwijs. Sommige kleuterscholen verdelen de kinderkamer verder in N1 en N2.

Spanje

In Spanje wordt de kleuterschool genoemd Infantil of Educación Infantil en omvat leeftijd van 3 tot 6 jaar, de drie cursussen die respectievelijk worden genoemd, P-3, P-4 en P-5. Hoewel niet-mandatoir, volgen de meeste kinderen in Spanje deze cursussen.

Daarvoor kunnen kinderen van 0 tot 3 jaar de escuela infantil en volg cursussen P-0, P-1 en P-2. In de meeste delen van Spanje escuelas infantiles zijn gespecialiseerde scholen volledig gescheiden van reguliere scholen.

Soedan

De kleuterschool in Soedan is verdeeld in particuliere en openbare kleuterschool. Preschool is verplicht in Soedan. De leeftijd van de kleuterschool omvat 3-6 jaar. Het curriculum omvat Arabisch, Engels, religie, wiskunde en meer.

Zweden

In Zweden, kleuterschoolactiviteiten werden opgericht in de 19e eeuw en zijn sinds de jaren zeventig breed uitgebreid.^[48][49] De eerste Zweedse kleuterschoolleraren werden getraind door Henriette Schrader-Breymann op de Pestalozzi-fröbel Haus, die ze in 1882 oprichtte.^[48][49]

Taiwan

Terwijl er veel openbare kleuterscholen en kleuterscholen bestaan Taiwan, privé -kleuterscholen en kleuterscholen zijn ook behoorlijk populair. Veel particuliere kleuterscholen bieden versnelde cursussen in verschillende vakken om te concurreren met openbare kleuterscholen en te profiteren van de publieke vraag naar academische prestaties. Het curriculum bij dergelijke kleuterscholen omvat vaak onderwerpmateriaal zoals wetenschap, kunst, lichamelijke opvoeding en zelfs wiskundeklassen. De meerderheid van deze scholen maken deel uit van grote schoolketens, die werken onder franchise -regelingen. In ruil voor jaarlijkse vergoedingen kunnen de kettingbedrijven advertenties, curriculum, boeken, materialen, training en zelfs personeel voor elke individuele school leveren.

Er is een enorme groei van het aantal particuliere en geëxploiteerde Engelse onderdompeling in Taiwan sinds 1999 in Taiwan. Deze Engelse onderdompeling kleuterscholen gebruiken in het algemeen inheemse Engelstalige leraren om het hele kleuterschoolcurriculum te onderwijzen in een alleen-Engelse omgeving. De wettigheid van dit soort scholen is vele gelegenheden in twijfel getrokken, maar ze blijven bloeien. Sommige leden van de Taiwanese samenleving hebben hun bezorgdheid geuit over de vraag of lokale kinderen op zo'n jonge leeftijd in Engelse onderdompelingsomgevingen moeten worden geplaatst en hebben de vrees opgevoerd dat de capaciteiten van de studenten in hun moedertaal hierdoor kunnen lijden. Het debat gaat door, maar op dit moment blijft de markt voor Engelse onderdompeling kleuterscholen groeien.

Oeganda

In Oeganda, kleuterschool is kinderkamer of pre-primary en bedekt meestal leeftijd van 3 tot 5 jaar, de drie klassen genaamd Baby Class, Middle Class en Top Class, respectievelijk. Leerlingen die afstuderen aan de topklasse en gaan vervolgens in voor P1 - het eerste jaar van basisschool. Hoewel niet-besmetting, volgen de meeste kinderen in Oeganda tegenwoordig deze klassen. In de meeste delen van Oeganda zijn kleuterscholen gespecialiseerde scholen volledig gescheiden van regulier Basisschool.

Oekraïne

In 2010 had in totaal 56% van de kinderen van een tot zes jaar oud de gelegenheid om deel te nemen voorschoolse opleiding, het ministerie van onderwijs en wetenschap van Oekraïne meldde in augustus 2010.^[50] Veel kleuterscholen en kleuterscholen waren eerder gesloten in het licht van economisch en demografisch overwegingen.^[51]

Verenigd Koninkrijk

De term kleuterschool wordt zelden gebruikt in het VK om het moderne voorschoolse onderwijs of de eerste jaren van verplichte basisschoolonderwijs te beschrijven. Kleuterscholen staan ​​meestal bekend als crèche, kleuterscholen of peuterspeelzalen, terwijl het eerste jaar van scholing bekend staat als Ontvangst in Engeland en Wales en primair in Schotland en Noord -Ierland (hoewel verschillende termen kunnen worden gebruikt in de kleine minderheid van Britse scholen die voornamelijk lesgeven via het medium van een andere taal dan het Engels). Kinderkamer maakt deel uit van de Funderingsstadium van Onderwijs. In de jaren tachtig, Engeland en Wales officieel de Noord -Iers systeem waarbij kinderen naar school gaan, hetzij in de looptijd of jaar waarin ze vijf worden, afhankelijk van het beleid van de Lokale onderwijsautoriteit. In Engeland is scholing niet verplicht tot de vijfde verjaardag van een kind, maar in de praktijk komen de meeste kinderen in het receptiejaar in september vóór hun vijfde verjaardag. In Schotland wordt scholing verplicht tussen de leeftijd van de leeftijd van 4+1⁄2 en 5+1⁄2 Jaren, afhankelijk van hun verjaardag (school begint in augustus voor kinderen die 4 waren tegen het einde van de voorafgaande februari).

Het woord "kleuterschool" wordt echter gebruikt voor meer gespecialiseerde organisaties zoals zoals Forest -kleuterscholen en wordt soms gebruikt bij de naamgeving van particuliere kwekerijen die een volledige dag kinderopvang bieden voor werkende ouders. Historisch gezien werd het woord gebruikt in de negentiende eeuw toen activisten zoals Adelaide Manning introduceerden opvoeders aan het werk van Friedrich Fröbel.^[52]

In het VK hebben ouders de optie van kinderdagverblijf voor hun kinderen in de leeftijd van drie of vier jaar, voordat de verplichte opleiding begint. Daarvoor is minder gestructureerde kinderopvang privé beschikbaar. De details variëren tussen Engeland, Noord -Ierland, Schotland en Wales.

Sommige kwekerijen zijn aan de staat verbonden zuigeling of basisscholen, maar veel worden verstrekt door de particuliere sector. De Schotse regering biedt financiering^[53] zodat alle kinderen van drie jaar tot en met ze een verplichte school beginnen, vijf sessies per week van twee en een half uur kunnen bijwonen, hetzij in de staat of particuliere kwekerijen. Werkende ouders kunnen ook van hun werkgevers kinderopvang ontvangen ter waarde van £ 55 per week gratis inkomstenbelasting,^[54] die meestal genoeg is om een ​​of twee dagen per week te betalen.

Engeland

Elk kind in Engeland bij het eerste schooljaar Na hun derde verjaardag heeft het recht op 15 uur per week gratis gratis kinderopvangfinanciering.^[55] Pre-schools in Engeland volgen de vroege leerdoelen, vastgesteld door de Early Years Foundation Stage,^[56] voor onderwijs geproduceerd door de Afdeling voor onderwijs, dat op vierjarige leeftijd doorgaat naar hun eerste schooljaar. Dit schooljaar wordt meestal genoemd Ontvangst. De vroege leerdoelen bestrijken de belangrijkste onderwijsgebieden zonder onderworpen te worden gedreven. Deze gebieden omvatten:^[57]

De drie prime gebieden:

• Communicatie en taal
• lichamelijke ontwikkeling
• Persoonlijke, sociale en emotionele ontwikkeling

De vier specifieke gebieden:

• geletterdheid
• wiskunde
• Inzicht in de wereld
• Expressieve kunst en ontwerp

Leerlingen gaan vier of vijf termijnen naar de kleuterschool. Het is ook gebruikelijk voor veel kinderen om veel eerder in de kinderkamer te gaan dan dit. Veel kwekerijen hebben de faciliteiten om baby's aan te nemen, met behulp van het 'Early Years Foundation Stage' Framework als gids om elk kind de best mogelijke start te geven om een ​​competente leerling en vakkunse communicator te worden.^[57] Kwekerijen en peuterspeelzalen worden geïnspecteerd en gereguleerd door de inspecteurs van Hare Majesteit (Kantoor voor normen in het onderwijs).

Schotland

De Schotse regering definieert haar vereisten voor kleuterscholen in het begin van de vroege jaren^[58] en het curriculum voor uitmuntendheid.^[59] Elke school interpreteert deze met min of meer onafhankelijkheid (afhankelijk van hun beheer structuur) maar moet voldoen aan de Zorginspectie^[60] Om hun licentie te behouden om te werken. Het curriculum wil zich ontwikkelen:

• zelfverzekerde individuen
• Effectieve bijdragers
• verantwoordelijke burgers
• Succesvolle leerlingen

Verenigde Staten

In de Verenigde Staten maakt de kleuterschool meestal deel uit van de K - 12 onderwijssysteem. Op de meeste scholen beginnen kinderen voor een jaar op vijfjarige leeftijd op de kleuterschool.^[61] Drieënveertig van de vijftig staten (de uitzonderingen zijn Alaska, Idaho, Minnesota, Michigan, New Hampshire, New York en Pennsylvania) vereisen schooldistricten om een ​​kleuterschooljaar aan te bieden.^[62] Studenten ontwikkelen vaardigheden zoals rekenvaardigheid, geletterdheid en een groter bewustzijn van de wereld om hen heen geografisch, wetenschappelijk, sociaal en cultureel.^[63]

Zie ook

• Boskleugens
• Head Start -programma
• Montessori Education
• Pre-math vaardigheden
• Reggio Emilia benadering
• Universele kleuterschool
• Waldorf onderwijs

Aantekeningen

Referenties

Verder lezen

De volgende leeslijst heeft specifiek betrekking op de kleuterschool in Noord -Amerika, waar het het eerste jaar van formele scholing is en geen onderdeel van het voorschoolse systeem zoals in de rest van de wereld is:

• Cryan, J. R.; Sheehan, R.; Wiechel, J.; Bandy-Hedden, I. G. (1992). "Succesresultaten van de volledige dag kleuterschool: meer positief gedrag en meer prestaties in de jaren daarna". Early Childhood Research Quarterly. 7 (2): 187–203. doen:10.1016/0885-2006 (92) 90004-i.
• Elicker, J.; Mathur, S. (1997). "Wat doen ze de hele dag? Uitgebreide evaluatie van een full-day kleuterschool". Early Childhood Research Quarterly. 12 (4): 459–480. doen:10.1016/S0885-2006 (97) 90022-3.
• Fusaro, J. A. (1997). "Het effect van de volledige dag kleuterschool op de prestaties van studenten: een meta-analyse". Child Study Journal. 27 (4): 269–277. Opgehaald 30 september, 2013.
• Gullo, D. F. (1990). "De veranderende familiecontext: implicaties voor de ontwikkeling van de hele dag kleuterschool." Jonge kinderen, 45 (4), 35–39. EJ 409 110.
• Houden, T., & Kam, R. (1992). "Full-Day kleuterschool: een samenvatting van het onderzoek." Carmichael, CA: San Juan Unified School District. ED 345 868.
• Karweit, N. (1992). "De kleuterschoolervaring." Educatief leiderschap, 49 (6), 82–86. EJ 441 182.
• Koopmans, M. (1991). "Een onderzoek naar longitudale effecten van de aanwezigheid van de kleuterschool op de prestaties op de prestaties." Newark, NJ: Newark Board of Education. ED 336 494 ..
• Morrow, L. M., Strickland, D. S., & Woo, D. G. (1998). "Geletterdheidsinstructie in de kleuterschool van half en hele dag." Newark, DE: International Reading Association. ED 436 756.
• Olsen, D., & Zigler, E. (1989). "Een beoordeling van de hele dag kleuterschoolbeweging." Early Childhood Research Quarterly, 4 (2), 167–186. EJ 394 085.
• Puleo, V. T. (1988). "Een overzicht en kritiek op onderzoek naar de hele dag kleuterschool." Elementary School Journal, 88 (4), 427–439. EJ 367 934.
• Towers, J. M. (1991). "Attitudes ten opzichte van de dagelijkse, dagelijkse kleuterschool." Kinderen vandaag, 20 (1), 25–28. EJ 431 720.
• West, J., Denton, K., & Germino-Hausken, E. (2000). "Amerika's kleuters^{[Permanente dode link]}"Washington, DC: National Center for Educational Statistics
• McGill-Franzen, A. (2006). "Kleuterschool geletterdheid: bijpassende beoordeling en instructie in de kleuterschool." New York: Scholastic.
• Wested (2005). "Volledige kleuterschool: uitbreiding van leermogelijkheden." San Francisco: Wested.
• Schoenberg, Nara (4 september 2010). "Kindergarten: het is de nieuwe eerste klas". Chicago Tribune. Opgehaald 26 juni, 2012.

Externe links

• Bronnen voor kleuterschoolleraren in de VS
• Friedrich Fröbel Tijdlijn
• Recent onderzoek naar de hele dag kleuterschool in de VS
• Kindersite Project-Onderzoek naar het gebruik van technologie binnen kleuterscholen met kleuterschool-geschikte internetinhoud
• Bekijk de documentaire uit 1962 Kleuterschool
• Teksten op Wikisource:
  • Monroe, Paul (1905). "Kleuterschool". Nieuwe internationale encyclopedie.
  • "Kleuterschool". Encyclopædia Britannica (11e ed.). 1911.
  • Hill, Patty S. (1920). "Kleuterschool, de". Encyclopedia americana.

Voorafgegaan door Peuter of Peuterschool

Kleuterschool Leeftijd 5-6

Opgevolgd door Eerste leerjaar