Community college

Los Angeles City College Campus, c. in 1922

A Community College is een soort onderwijsinstelling. De term kan verschillende betekenissen hebben in verschillende landen: veel community colleges hebben een "open inschrijving" voor studenten die zijn afgestudeerd middelbare school (Ook bekend als Senior Secondary School of Upper Secondary School). De term verwijst meestal naar een hogere onderwijsinstelling die personeelsonderwijs biedt en College Transfer Academische programma's. Sommige instellingen onderhouden atletische teams en slaapzalen vergelijkbaar met hun universitaire tegenhangers.

Australië

In Australië verwijst de term "Community College" naar kleine particuliere bedrijven die korte (bijvoorbeeld 6 weken) cursussen hebben die over het algemeen van zelfverbetering of hobbyistische aard zijn. Gelijkwaardig aan de Amerikaanse notie van community colleges Tertiair en verder onderwijscolleges of tafes; Dit zijn instellingen die voornamelijk worden gereguleerd op staats- en territoriumniveau. Er is ook een toenemend aantal particuliere providers in de volksmond "hogescholen" genoemd.

TAFES en andere providers gaan door met de traditie van volwasseneneducatie, die in Australië rond het midden van de 19e eeuw werd gevestigd, toen avondlessen werden gehouden om volwassenen te helpen hun rekenvaardigheden en geletterdheid te verbeteren.[1] De meeste Australische universiteiten kunnen ook worden herleid tot dergelijke voorlopers, hoewel het verkrijgen van een universitair charter altijd hun aard heeft veranderd. In TAFES en hogescholen vandaag zijn cursussen ontworpen voor persoonlijke ontwikkeling van een individu of voor arbeidsresultaten. Educatieve programma's behandelen verschillende onderwerpen zoals kunst, talen, bedrijven en levensstijl. Ze zijn meestal gepland om twee, drie of vier dagen van de week te lopen, afhankelijk van het niveau van de ondernomen cursus. Een certificaat dat ik mag slechts twee uur per week gedurende een periode van 9 weken kunnen rennen. Een fulltime diplomacursus kan een jaar per week klassen hebben gedurende een jaar (36 weken). Sommige cursussen kunnen 's avonds of in het weekend worden aangeboden om mensen fulltime te huisvesten. Financiering voor hogescholen kan afkomstig zijn van overheidssubsidies en cursuskosten. Velen zijn non-profit organisaties. Dergelijke TAFE's bevinden zich in grootstedelijke, regionale en landelijke locaties van Australië.

Onderwijs aangeboden door TAFES en hogescholen is in de loop der jaren veranderd. Tegen de jaren tachtig hadden veel hogescholen een gemeenschapsbehoefte aan computertraining erkend. Sindsdien hebben duizenden mensen meer vaardigheden door IT -cursussen. De meerderheid van de hogescholen tegen het einde van de 20e eeuw was ook geregistreerde trainingsorganisaties geworden. Ze bieden individuen een verzorgende, niet-traditionele onderwijslocatie om vaardigheden te verwerven die hen beter voorbereiden op de werkplek en potentiële vacatures.[2] TAFES en hogescholen hebben traditioneel geen bachelordiploma aangeboden, in plaats daarvan het verstrekken van pathway -regelingen met universiteiten om door te gaan naar graden. De Amerikaanse innovatie van de Associate Degree wordt ontwikkeld bij sommige instellingen. Certificaatcursussen I tot IV, diploma's en geavanceerde diploma's worden meestal aangeboden, de laatste wordt geacht equivalent aan een niet -gegradueerde kwalificatie, zij het meestal in meer beroepsgebieden. Onlangs zijn sommige TAFE -instituten (en particuliere providers) ook op zich op zichzelf gezet en beginnen ze nu bachelor's opleidingen aan te bieden.

Canada

In Canada, hogescholen zijn onderwijsinstellingen voor volwassenen die bieden hoger onderwijs en Tertiaary Educationen Grant certificaten en diploma's. Als alternatief worden Canadese hogescholen vaak "instituten" of "polytechnische instituten" genoemd. Ook zijn de 24 hogescholen van Applied Arts and Technology in Ontario de opdracht om hun eigen stand-alone graden aan te bieden en om gezamenlijke graden aan te bieden met universiteiten via "articulatieovereenkomsten" die vaak resulteren in studenten die opkomen met zowel een diploma als een diploma. Dus bijvoorbeeld, de Universiteit van Guelph "Twins" met Humber College en York University doet hetzelfde met Seneca College. Meer recent bieden hogescholen echter een verscheidenheid aan hun eigen diploma's, vaak in het bedrijfsleven, technologie, wetenschap en andere technische gebieden. Elke provincie heeft zijn eigen onderwijssysteem, zoals voorgeschreven door de Canadese federalisme Governance -model. Halverwege de jaren zestig en begin jaren zeventig begonnen de meeste Canadese hogescholen praktisch onderwijs en training te bieden voor de opkomende en bloeiende generatie, en voor immigranten uit de hele wereld die op dat moment in toenemende aantallen Canada binnenkwamen. Een formatieve trend was het samenvoegen van de toenmalige afzonderlijke beroepsopleiding en volwasseneneducatie (nachtschool) instellingen.

Canadese hogescholen worden door de overheid gefinancierd of particuliere post-secundaire instellingen (run for winst).

In termen van academische paden werken Canadese hogescholen en universiteiten met elkaar samen met het doel studenten de mogelijkheid te bieden hun opleiding academisch te upgraden. Studenten kunnen hun diploma's overdragen en transfer -credits verdienen via hun voltooide college -credits naar de universitaire universitaire graden.

De voorwaarde geassocieerde graad wordt in West-Canada gebruikt om te verwijzen naar een tweejarige universiteits- of wetenschapsdiploma, vergelijkbaar met hoe de term wordt gebruikt in de Verenigde Staten. In andere delen van Canada, de term geavanceerde graad wordt gebruikt om een ​​drie- of vierjarig college-programma aan te geven.

In Quebec is drie jaar de norm voor een universitair diploma omdat een jaar van krediet wordt verdiend in het CéGep (College) -systeem. Zelfs als ze in het Engels spreken, verwijzen mensen vaak naar alle hogescholen als[3] Cégeps; De term is echter een acroniem dat beter wordt toegepast, specifiek toegepast op het Franstalige Public System: Collège d'enseignement Général et Professionnel (CEGEP); In het Engels: College of General and Vocational Education. Het woord "college" kan ook verwijzen naar een privé -middelbare school in Quebec.

Canadian Community College Systems
  • Lijst met hogescholen in Canada
  • Hogescholen en instituten Canada (CICAN)[4] - door de overheid gefinancierde onderwijsinstellingen; Voorheen de Association of Canadian Community Colleges (ACCC)
  • National Association of Career Colleges[5] - particulier gefinancierde onderwijsinstellingen; Voorheen de Association of Canadian Career Colleges

India

In India worden 98 community colleges erkend door de University Grants Commission. De cursussen die door deze hogescholen worden aangeboden, zijn diploma's, vooraf diploma's en certificaatcursussen. De duur van deze cursussen varieert meestal van zes maanden tot twee jaar.[6]

Maleisië

Een community college in Pasir Gudang, Johor.

Community colleges in Maleisië zijn een netwerk van onderwijsinstellingen, waarbij beroepsopleiding op beroepsoverschrijdend en technische vaardigheden op alle niveaus voor schoolverlaters kan worden gegeven voordat ze het personeelsbestand binnengingen. De community colleges bieden ook een infrastructuur voor plattelandsgemeenschappen om vaardigheidstraining te krijgen via korte cursussen en toegang te bieden tot een post-secundair onderwijs.

Op dit moment toekennen de meeste community colleges kwalificaties tot niveau 3 in de Maleisische kwalificatiekader (Certificaat 3) in zowel de vaardigheidssector (Sijil Kemahiran Maleisië of het Maleisische vaardighedencertificaat) evenals de beroeps- en trainingssector, maar het aantal community colleges dat niveau 4 -kwalificaties (diploma) begint toe te kennen. Dit zijn twee niveaus lager dan een bachelordiploma (niveau 6 in de MQF) en studenten binnen het systeem die van plan zijn hun studies naar dat niveau te bevorderen, zullen meestal toegang krijgen tot geavanceerde diplomaprogramma's op openbare universiteiten, polytechnics of geaccrediteerde particuliere providers.

Filippijnen

In de Filippijnen, een gemeenschapsschool functioneert overdag als basisschool of een middelbare school en tegen het einde van de dag omgezet in een community college. Dit type instelling biedt nachtlessen onder toezicht van dezelfde directeur, en dezelfde faculteitsleden die parttime college-onderwijsbelasting krijgen.[7]

Het concept van community college dateert uit de tijd van de voormalige minister van Onderwijs, Cultuur en Sport (MEC's) die onder haar vleugels het bureaus van basisonderwijs, voortgezet onderwijs, hoger onderwijs en beroepsonderwijs had. MECS -secretaris, Dr. Cecilio Putong, die in 1971 schreef dat een gemeenschapsschool een school is die in de gemeenschap is gevestigd, door de gemeenschap en voor de gemeenschap zelf. Dr. Pedro T. Orata van Pangasinan deelde hetzelfde idee, vandaar de oprichting van een gemeenschapscollege, nu het City College of Urdaneta genoemd.[7]

Een community college zoals die in Abuyog, Leyte kan werken met alleen een PHP 124.000 jaarlijks budget in een structuur met twee verdiepingen met meer dan 700 studenten.[7]

Verenigd Koninkrijk

Behalve voor Schotland, deze term wordt zelden gebruikt in het Verenigd Koninkrijk. Als dat zo is, is een community college een school die niet alleen onderwijs biedt voor de schoolleeftijdpopulatie (11–18) van de plaats, maar ook aanvullende diensten en onderwijs aan volwassenen en andere leden van de gemeenschap.[8] Deze opleiding omvat maar is niet beperkt tot sport, alfabetisering voor volwassenen en lifestyle -educatie. Meestal wanneer studenten hun middelbare schoolstudies op 16 -jarige leeftijd afmaken, gaan ze door naar een Zesde formulier college waar ze studeren voor hun A-niveaus (Hoewel sommige middelbare scholen zesde vormen hebben geïntegreerd). Na de periode van twee jaar A-niveau kunnen ze doorgaan naar een college van verder onderwijs of een universiteit. De eerste staat ook bekend als een technisch college.

Verenigde Staten

Joliet Junior College hoofdcampus, in Joliet, Illinois, opgericht in 1901 als het eerste community college in de VS
Fullerton College, het oudste community college (oorspronkelijk "junior college") in continue operatie in Californië, opgericht in 1913
Collin College Plano, Texas Campus

In de Verenigde Staten, community colleges, soms genoemd Junior hogescholen, Technische hogescholen, tweejarige hogescholen of stadscolleges zijn voornamelijk openbaar Instellingen bieden Tertiaary Education, ook gekend als voortgezet onderwijs, dat richt zich op certificaten, diploma's, en Associate graden. Na zijn afstuderen aan een community college, stappen sommige studenten over naar een Liberal Arts College of Universiteit twee tot drie jaar om een bachelor diploma.

Vóór de jaren zeventig werden community colleges in de Verenigde Staten vaker Junior Colleges genoemd. Die term wordt nog steeds gebruikt bij sommige instellingen. Openbare gemeenschapscolleges trekken voornamelijk studenten aan en accepteren studenten van de lokale gemeenschap en worden meestal ondersteund door lokale belastinginkomsten. Ze werken meestal samen met lokale en regionale bedrijven om ervoor te zorgen dat studenten voorbereid zijn op het lokale personeelsbestand.

Onderzoek

Sommige onderzoeksorganisaties en publicaties richten zich op de activiteiten van Community College, junior college, en technische school instellingen.[9] Veel van deze instellingen en organisaties presenteren de meest actuele onderzoeks- en praktische resultaten op jaarlijkse community college conferenties.

  • De American Association of Community Colleges[10][11] heeft sinds de jaren 1920 toezicht op community college -onderzoek gegeven.[12] AACC publiceert een onderzoeksdagboek genaamd de Community College Journal.[13]
  • De Community College Research Center (CCRC) op Teachers College, Columbia University, heeft sinds 1996 onderzoek gedaan naar community colleges om barrières voor de post-secundaire toegang en veelbelovende oplossingen van studenten te identificeren. CCRC's publiceert onderzoeksrapporten, briefs en middelen gericht op een verscheidenheid aan belanghebbenden in de gemeenschap, waaronder leiders van het universiteits- en universiteitssysteem, faculteits- en ondersteunend personeel, beleidsmakers en institutionele onderzoekers.
  • De Association of Community College Trustees (ACCT) heeft sinds 1972 onderwijs gegeven aan Community College Boards of Directors and Advocacy for Community Colleges J. Noah Brown publiceerde een boek over het verleden, heden en toekomst van community colleges, Een nieuwe cursus voor community colleges in kaart brengen: beleid afstemming op het beleid op elkaar afstemmen.
  • De Centre for Community College Student Engagement bij de Universiteit van Texas in Austin Beheert enquêtes en biedt ondersteuning voor gegevensanalyse aan ledencolleges met betrekking tot verschillende factoren van studentenbetrokkenheid en betrokkenheid bij community colleges in de Verenigde Staten en Canada.[14]
  • Het Office of Community College Research and Leadership bij de Universiteit van Illinois in Urbana-Champaign Studies beleid, programma's en praktijken die zijn ontworpen om de resultaten te verbeteren voor verschillende jeugd en volwassenen die proberen over te stappen naar en via de universiteit naar werk. Het onderzoek van OCCRL omvat het P-20-onderwijscontinuüm, met een intense focus op hoe community colleges van invloed zijn op onderwijs en werkgelegenheidsresultaten voor verschillende leerlingen. Resultaten van OCCRL's studies naar routes en studieprogramma's, die zich uitstrekken van middelbare school tot community colleges en universiteiten en tot werkgelegenheid, worden nationaal en internationaal verspreid. Rapporten en materialen zijn afgeleid van nieuwe kennis vastgelegd en verspreid via de website van OCCRL, wetenschappelijke publicaties en andere voertuigen.[15]

Verschillende peer-reviewed tijdschriften publiceren uitgebreid onderzoek naar community colleges:

  • Community College Journal of Research and Practice
  • Community College Review
  • Het driemaandelijkse college[16]
  • Journal of Applied Research in the Community College
  • Journal of Transformative Leadership and Policy Studies
  • Nieuwe aanwijzingen voor community colleges

Zie ook

In Australië
In de Filippijnen
In het Verenigd Koninkrijk

Referenties

  1. ^ Just Host (25 november 2021). "Welkom aas.nsw.gov.au - justhost.com".
  2. ^ cca.edu.au Gearchiveerd 2011-03-02 op de Wayback -machine
  3. ^ "Immigratie, Diversité et inclusie Québec - Werken in Québec". De regering van Quebec. Opgehaald 11 juni 2014.
  4. ^ "Perioperatieve verpleegkundige/LPN - hogescholen en instituten Canada".
  5. ^ "NACC - National Association of Career Colleges".
  6. ^ "UGC keurt 98 community colleges uit vijf staten goed". Opgehaald 13 juni 2015.
  7. ^ a b c Danao, Dr. Carolina P. (2005-02-20). "Het op middellange termijn hoger onderwijsontwikkelingsplan en de lokale hogescholen en universiteiten". Het Manila Bulletin online. Opgehaald 2008-08-19.
  8. ^ "Community College Betekenis in het Cambridge English Dictionary".
  9. ^ Mellow, G.O. & Heelan, C. (2008). Minding the Dream: The Process and Practice of the American Community College. New York: Rowman & Littlefield. ISBN978-0-7425-6292-9
  10. ^ Cohen, A.M. & BRAWER, F.B. (2008). The American Community College (5e ed.). San Francisco: Jossey-Bass. ISBN978-0-470-17468-5
  11. ^ Vaughn, G.B. (2000). Het verhaal van de Community College. Community College Press. ISBN0-87117-323-9
  12. ^ Geller, H.A. (2001). "Een korte geschiedenis van community colleges en een persoonlijke kijk op sommige kwesties (open toelating, beroepstraining en leiderschap)." http://www.eric.ed.gov/ericwebportal/contentDelivery/Servlet/ericservlet?Accno=ed459881
  13. ^ gseis.ucla.edu Gearchiveerd 2009-04-05 op de Wayback -machine
  14. ^ "CCSSE - Community College Survey of Student Engagement". Opgehaald 13 juni 2015.
  15. ^ "Office of Community College Research and Leadership, University of Illinois bij Urbana-Champaign". Opgehaald 13 juni 2015.
  16. ^ Het driemaandelijkse college

Verder lezen

  • Baker, G. A. III (1994). Een handboek over het Community College in America: zijn geschiedenis, missie en management. Westport, CT: Greenwood Press.
  • Cohen, A.M., Brawer, F.B. (2003) The American Community College, 4e editie. San Francisco: Jossey Bass.
  • Dougherty, K. J. (1994). The Contradictory College: The Conflicting Origins, Impacts and Futures of the Community College. Albany, NY: State University of New York Press.
  • Frye, J. H. (1992). De visie van het Public Junior College, 1900-1940. Westport, CT: Greenwood Press.
  • Kasper, H.T. (2002). De veranderende rol van community college. Occupational Outlook Quarterly, 46 (4), 14–21.